Feest voor Marianne en Ron

Vandaag was het dan zover: het juffenfeest georganiseerd vanwege het 25-jarig jubileum van Marianne Busser & Ron Schröder.
Om 9.45 uur vertrok ik vanuit Zevenbergen met de trein naar Culemborg. De reis verliep heel voorspoedig. Twee uur later was ik al in Culemborg. Ik besloot deze feestelijk dag feestelijk te beginnen. Op een terras trakteerde ik mezelf op koffie met heerlijk appelgebak. Het zonnetje scheen dus was het heerlijk om buiten van dit lekkers te genieten.

 

Daarna besloot ik op zoek te gaan naar Theater De Fransche School. Ik had het al snel gevonden. Om 12.00 uur stond ik al voor het theater.

 

 

En wie kwamen daar ook net aan met de auto: Ron, Marianne en Liselot. Wat leuk om nu Marianne en Liselot al een hand te kunnen geven. Marianne herkende me meteen van twitter.

 Daarna ben ik het stadje Culemborg weer ingegaan. Daar heb ik gezellig wat leuke winkeltjes bezocht en ik heb een hapje gegeten. Tegen 13.30 uur was ik weer bij het theater. Om 14.00 uur zou de deur opengaan voor de juffen en meesters. Ineens hoor ik een stem. Wie komen daar aangelopen? Juf Ria Mencke en haar zus Lineke uit Ter Apel. Ria ken ik van twitter. Wat ontzettend leuk om Ria met haar zus te ontmoeten. Het was alsof we elkaar al heel lang kenden.

Om 13.50 uur ging de deur van het theater open. Ria, Lineke en ik hebben gezellig een kopje thee gedronken.

Om 14.30 uur begon het programma in de theaterzaal. Ik heb er veel foto's gemaakt maar helaas is de kwaliteit ervan niet goed. Toch wil ik er wat in dit blog plaatsen.

De burgemeester had voor Marianne en Ron een koninklijke onderscheiding. Zij zijn Ridder in de Orde van Oranje Nassau geworden. Een groot applaus voor Marianne en Ron.


Alle juffen en meesters hadden een gouden envelop gekregen met kaartjes voor drie loterijen.


Dit is een foto van vijf gelukkige winnaars.

 

 

 

Marianne en Ron hebben ons een prachtige middag bezorgd met veel verhalen, versjes en liedjes. Zelfs Sinterklaas kwam nog langs. Helemaal op het einde van het programma zong hun dochter Liselot een prachtig lied.


En dan is de middag waar we zo lang naartoe hebben geleefd voorbij. DANK JE WEL, RON EN MARIANNE VOOR DE FANTASTISCHE MIDDAG. Ik heb afscheid genomen van juf Ria Mencke en haar zus Lineke. Tot twitters! Uit handen van Liselot kreeg ik een tas mee naar huis met prachtige cadeaus.








Heel blij!!!

Vanavond was het dan zover: de diploma-uitreiking bij Inholland in Rotterdam. Na een studie van twee jaar mocht ik uit handen van Carla van Beelen het diploma intern begeleider/remedial teacher ontvangen.

Om 17.45 uur vertrokken Anja, mijn schoonzusje en ik met de trein naar Rotterdam. Na een uurtje stonden we voor het gebouw van Inholland.

De ontvangst was met koffie en thee. De sfeer was meteen heel gezellig. Iedereen was vrolijk. Na een studie van twee jaar was het nu reden voor een feestje.

Wat leuk dat Anja met mij mee was gegaan.
Carla van Beelen, accountmanager Inholland Academy, opende de avond. Carla heeft het afgelopen jaar veel voor mij betekend. Zij was een echte steun voor mij.
Daarna werden we toegesproken door Laurens Hoekstra, manager Inholland Academy. We spraken met elkaar over de tien gouden regels voor onderwijsvernieuwing.
Na Laurens sprak Anique de Leeuw, opleidingscoördinator, de groep toe.

We hebben allemaal met plezier geluisterd naar Carla, Laurens en Anique.

En toen was het zover: de diploma-uitreiking. Toen ik het diploma tekende, besefte ik pas echt dat het me gelukt was. Ik voelde me heel blij.



Ik krijg de felicitaties van Carla.

 

Vrolijke gezichten van mijn medestudenten.

HET DIPLOMA!!!

Tot slot wil ik iedereen bedanken voor de steun tijdens de twee jaren van mijn studie: mijn familie, mijn vrienden, de mensen van Inholland, mijn medestudenten, mijn collega's............gewoon iedereen die voor mij heeft klaargestaan. DANK JE WEL!!!

Als het maar rijdt

 

 

 

Deze auto is gemaakt door Kay-dee. Samen met nog dertien kinderen doet Kay-dee mee aan de workshops verzorgd door Hella Sluyters. De workshops hebben als naam gekregen: Als het maar rijdt. Conservenblikken, houten blokjes en stokjes, takken, frisdrankpakken, touwtjes, knopen, kranten, ijzerdraad: met deze simpele ingrediënten maken de kinderen op vrij eenvoudige wijze auto's, boten, vliegtuigen of geheel zelf ontworpen voertuigen. Als het maar rijdt of kan bewegen. Elke maandag na schooltijd werken de kinderen met veel plezier aan hun voertuig. Over zes weken is de presentatie van hun werk aan de ouders.
  

Protocol Leesproblemen en Dyslexie Groep 4

In verband met het herschrijven van het schoolspecifiek protocol leesproblemen en dyslexie heb ik het boek Protocol Leesproblemen en Dyslexie Groep 4 gelezen. Het boek is geschreven door Martine Gijsel, Femke Scheltinga, Maud van Druenen en Ludo Verhoeven. Het boek geeft leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers, leesspecialisten en logopedisten handvatten voor het signaleren en effectief begeleiden van leerlingen met lees- en spellingproblemen in groep 4.

Wat wordt er in dit boek besproken?
- Wat zijn de kenmerken van goed lees- en spellingonderwijs in groep 4?
- Hoe kun je lees- en spellingproblemen herkennen?
- Hoe ziet een effectieve aanpak van lees- en spellingproblemen eruit?
- Wat kun je als school doen bij een leerling met (een vermoeden van) dyslexie?

Deze en nog veel meer onderwerpen worden in dit boek besproken. Het boek is zeker de moeite waard om te lezen.


Groep 8 op kamp

Woensdag, donderdag en vrijdag zijn de leerlingen van groep 8 samen met mijn heer Marc, mijnheer Ger en juf Celine op kamp geweest in Ossendrecht. Woensdag was de dag van vertrek en vandaag zijn ze weer teruggekeerd. Hun verblijfplaats in Ossendrecht was het honk van de scouting.

Woensdagochtend om 9.00 uur vertrokken ze op de fiets naar Ossendrecht, een tocht van meer dan 30 km. Gelukkig hadden ze goed weer om te fietsen.

 Voor donderdagavond hadden de leerlingen en de leerkrachten het team uitgenodigd. Ze hadden ons voor het eten gevraagd. De leerlingen hadden zelf alle inkopen gedaan en ze hadden ook zelf gekookt. Ook het opdienen van het eten werd door de leerlingen gedaan. We kregen eerst een kom heerlijke kippensoep.

Het hoofdgerecht was pasta met gehakt.

 

Het nagerecht was ijs met of zonder slagroom. Mmmm!!!

 

Na het eten was het tijd om te gaan sporten. De leerlingen speelden een partijtje volleybal tegen de leerkrachten. De stemming zat er goed in. Er werd veel gelachen.

Vandaag zijn de kinderen na drie geweldige dagen weer naar huis gekomen.

Het Tuinslangorkest

 

Gisteren is voor acht kinderen uit de groepen 6 en 7 de cursus Tuinslangorkest begonnen. Het worden acht lessen van een uur op dinsdag na schooltijd. De lessen worden verzorgd door Hugo Verweij. De kinderen zijn aan de slag gegaan met tuinslangen. En echt, daar hebben ze heel goede blaasinstrumenten van gemaakt. Onvoorstelbaar wat de kinderen na één uur al presteerden. Ik werd er helemaal enthousiast van. En de kinderen waren dat zeker ook!!!

Teamtraining Wizwijs

Vanmiddag om 15.45 uur begon onze eerste teamtraining Wizwijs o.l.v. Els van Herpen. Els is één van de auteurs van Wizwijs. Els wilde vandaag en volgende week dinsdag de volgende punten aan de orde laten komen:
- Welke didactiek hanteer ik?
- Waar ga ik mee aan de slag.
- Hoe zien mijn lessen eruit?
- Hoe differentieer ik?
- Hoe toets ik de resultaten?
- Waarin is Wizwijs anders?
- Om niet te vergeten!
Aan de hand van een powerpointpresentatie ging Els in op bovengenoemde punten. Maar wat waren er veel vragen van collega's. Vragen over allerlei zaken waar mijn collega's deze eerste schoolweken tegenaan waren gelopen. Els was heel flexibel en ging op alle vragen van mijn collega's in. Ook uitgebreid is het cijferen aan de orde gekomen.

Morgen gaan we met weer meer kennis over Wizwijs aan de slag in de klas. Een nieuwe methode is altijd wennen. Met Wizwijs komt het vast en zeker goed.



Wizwijs in groep 7

Vandaag mocht ik meedoen met een les uit de rekenmethode Wizwijs in groep 7. Mijnheer Han vertelde me dat de rekenles op donderdag altijd twee onderwerpen heeft: werken met de rekenmachine en tijd.

Devin rekent de sommen uit met zijn rekenmachine.
Sem gaat aan de slag met een kalender. Op welke dag valt 21 september en in welke week valt die dag?

Gedichten maken

Hugo Verweij van Centrum voor de Kunsten Amadeus heeft in groep 5 en 6 een workshop gedichten maken gegeven.
De kinderen van groep 5 hebben geleerd om een klankgedicht te maken.

 

In groep 6 was het onderwerp van de workshop het maken van een rap.

 

 

Ik ben STEENgoed!

 

 

Het doel van dt bordspel is om kinderen op een speelse manier te laten ontdekken hoe zij hun zelfvertrouwen kunnen vergroten. Faalangst komt bij veel kinderen in meer of mindere mate voor. Met dit spel kunnen kinderen onjuiste gedachten, gedachten die lang niet altijd overeenkomen met de werkelijkheid, ombuigen naar vervangende gedachten waarbij ze zich wel prettig voelen en die hen verder helpen. Onjuiste gedachten helpen je niet verder en gevoelens van faalangst zijn niet prettig en voelen erg naar.

Het bordspel Ik ben STEENgoed telt 120 opdrachtkaarten. De kinderen gaan met hun pion een tocht maken over het spelbord. Onderweg voeren de kinderen opdrachten uit en bedenken ze positieve oplossingen voor gestelde situaties. Het spel is zeer geschikt te bevordering van de cognitieve, sociale en motorische vaardigheden.

Er zijn 40 gele kaartjes met positieve affirmaties om het zelfbeeld van kinderen te versterken, waarbij alternatieven voor negatieve gevoelens worden aangereikt.
Er zijn 40 groene kaarten met opdrachten waarbij kinderen allerlei verschillende situaties krijgen voorgeschoteld. De kinderen bedenken positieve oplossingen of maken een inschatting van wat zij denken te kunnen, waarna zij de opdracht ook echt uitvoeren.
Er zijn 40 rode kaarten met opdrachten en vragen gericht op successen die de kinderen in het verleden hebben behaald en hoe ze bepaalde lastige situaties hebben aangepakt.

Vanmiddag hebben vier kinderen uit groep 7 dit spel met veel enthousiasme gespreeld.

Traktatie

 

Vanwege mijn verjaardag op 3 september wilde ik de kinderen graag "trakteren". Ik heb niet gekozen voor een "snoeptraktatie" maar voor een "boektraktatie". Voor elke klas had ik een boek gekocht. De boeken had ik ingepakt en op de bureaus van de juffen en meesters gelegd.

Helaas weet ik niet hoe de kinderen deze "traktatie" vonden. Ik ben namelijk ziek en was ook gisteren op mijn verjaardag niet op school. Ik ben wel benieuwd hoe de kinderen het vonden. Dat hoor ik nog wel als ik weer beter ben.