Ouderavond groep 5 t/m 8

Op donderdagavond 30 augustus was de ouderavond voor de ouders van de leerlingen van groep 5 t/m 8. Na een gezellige inloop met een kopje thee of koffie verzorgde mijnheer Ron de inleiding van de avond.

Daarna werd aan de ouders gevraagd om van een krant een hoedje te vouwen.

Het hoedje hadden de ouders nodig bij de volgende activiteit die verzorgd werd door mijnheer Marc. Het spel heette: petje op, petje af. Mijnheer Marc stelde een vraag over het onderwijs. Als je dacht dat het antwoord waar was, zette je het hoedje op. Dacht je dat het antwoord niet waar was dan zette je het hoedje niet op.

De ouders speelden het spel enthousiast mee. Na het spel gingen de ouders de lokalen in. Daar mochten ze vragen bedenken en die schrijven op post-it blaadjes. Na 20 minuten ging iedereen weer terug naar de speelzaal. De blaadjes werden op grote vellen geplakt. Mijnheer Ron las de vragen voor die door hemzelf of door één van de leerkrachten werden beantwoord. De meeste vragen hadden betrekking op de nieuwe rekenmethode Wizwijs. Over een tijdje is er nog een ouderavond die helemaal in het teken zal staan van Wizwijs.
Rond 20.30 uur ging iedereen met een tevreden gevoel naar huis.

Wizwijs in groep 3

Gisteren mocht ik een rekenles bijwonen in groep 3. Het onderwerp van de les was rekenbegrippen: links, rechts, naast, voor, achter, op, tussen, groot, klein. De les sloot prima aan bij de lessen gecijferd bewustzijn die de leerlingen in groep 2 hadden gehad.

Juf Veronique startte de les in de kring met in het midden een tafel met daarop materiaal uit de kleutergroep. De kinderen gingen een dorp bouwen. Juf Veronique begon met een huis. Daarna ga ze opdrachten als: zet een dak op het huis, zet een boom rechts van het huis. Ook de kinderen gaven aan elkaar opdrachten.

Na deze inleiding werden de werkboeken uitgedeeld. Elk kind kreeg een fiche. Dit fiche moest telkens ergens anders weggelegd worden. Ook ik mocht opdrachten geven: leg je fiche rechts van de kleine ziekenwagen, leg je fiche links van de grote ziekenwagen.

Na de klassikale opdrachten gingen de kinderen met de volgende bladzijde in tweetallen aan het werk. Damian en Jada gaven elkaar opdrachten: leg je fiche op de bovenste regel op het middelste plaatje.
 
Na het werken in het werkboek gingen de kinderen zelfstandig aan het werk in het oefenboek.

De kinderen, hun juf en ik hebben genoten van een fijne rekenles. Het eerste oefenboek is al bijna uit. Wat gaat dat snel! Goed gedaan, jongens en meisjes.

Meten

Gisteren was in groep 5 het onderwerp van de rekenles uit Wizwijs: meten. Voor schooltijd was juf Eveline druk bezig met het voorbereiden van de les. In het werkboek stonden lengtes van vader en moeder genoemd. Maar de kinderen moesten ook hun eigen lengte te weten komen.

Een meetlat aan de muur (op de foto maar een gedeelte van de meetlat):

Juf Eveline had meetlinten gekocht bij Karwei:

Dit was de bladzijde uit het werkboek:

De groep is heel enthousiast aan het werk gedaan. Op het einde van de les heb ik de volgende foto gemaakt: alle kinderen op volgorde wat betreft hun lengte:

Wat een leuke én leerzame les!

Ouderavond groep 1 t/m 4

 Vanavond was de ouderavond voor de ouders van de leerlingen van groep 1 t/m 4. De avond had een andere opzet dan voorgaande jaren. Geen ouderavond voor elke groep apart maar een avond voor groep 1 t/m 4 samen. 's Middags werd in de speelzaal alles klaargezet voor deze avond.

Een poster van onze school: SAMEN LEREN IN EEN INSPIRERENDE OMGEVING.
 
Teksten van de methode Leefstijl op de wand.

De ontvangst van de ouders was vanaf 18.45 uur met koffie en thee. Om 19.00 uur opende de directeur de avond. Daarna was het woord aan Gwynn, de onderbouwcoördinator. Zij verzorgde een quiz. In groepjes moesten de ouders vragen beantwoorden.


Na de quiz gingen de ouders de lokalen in. Ze namen pen en post-it blaadjes mee om vragen te noteren. Die blaadjes konden ze dan plakken op grote vellen die in de speelzaal hingen. De onderwerpen waren: methodes, praktische zaken, zorg, regels en afspraken, overige vragen.
Rond 19.45 uur waren de ouders weer terug in de speelzaal. Daar werden de vragen beantwoord door de leerkrachten. Ron leidde het gesprek.
Het was een heel ander soort ouderavond dan ik gewend was te geven. Maar ik kan met een goed gevoel terugkijken op deze avond. Het is goed om af en toe eens iets nieuws te proberen.

Thema wonen

Net na 15.00 uur kwam Yvette enthousiast mijn kamer binnen. "Juf, kom je even naar onze meubels kijken?" Dat wilde ik wel. In groep 4 zijn ze bezig met het thema "wonen".

Tijdens de handenarbeidles hebben de kinderen meubels gemaakt. Yvette was bezig met een prachtige salontafel.

 

Damian had een prachtige lamp gemaakt en was nog druk bezig met een tafel.
En Jan-Willem was heel geconcentreerd bezig met een lamp.

Jongens en meisjes, het zag er prachtig uit!!!

Een pakje voor groep 4 en een pakje voor groep 5!

Een verrassing voor de kinderen van groep 4! De jarige Brady en Aris mochten het pakje uitpakken.

Wat zou er in het pakje zitten???? Yes!!! Vijf "wonderpennen".

Daarna ging ik met een pakje naar groep 5. Colin en Dylan mochten het pakje uitpakken. Wat waren ze nieuwsgierig.

 

En ook daar reageerden de kinderen enthousiast bij het zien van de "wonderpennen". Vijf pennen met verschillende kleuren met aan de onderkant een gum.

Wizwijs in groep 8

Vandaag heb ik een bezoek gebracht aan groep

Ik heb daar meegedaan met een rekenles uit onze nieuwe methode Wizwijs. Mijnheer Marc besprak eerst met de kinderen wat ze deze week hadden geleerd: een terugblik. Daarna werd het doel van deze les besproken: werken met de rekenmachine en cijferen.
Mijnheer Marc besprak eerst een opdracht met de rekenmachine klassikaal. Daarna gingen de kinderen in groepjes aan het werk met de volgende opdracht.

De opdracht werd nabesproken met behulp van het digibord. Wat is de leerkrachtassistent van Wizwijs handig!!!

Bij het cijferen moest ik heel goed opletten. Er wordt namelijk van links naar rechts gewerkt. Ik had dat deze week ook al in groep 6 gezien. Bekijk de optelsom om dit werkblad maar eens goed.

Groep 8 werkte hard en geconcentreerd tijdens deze rekenles. Ze zien mij daar beslist nog eens terug. Het is fijn om een groep zo bezig te zien.
(Ik zie dat de foto van het werkblad helaas niet erg duidelijk is.)

Yurls

Wat leuk!!! 40000 Bezoekers voor mijn yurls jufanita Het werken aan mijn yurls is voor mij een hobby net zoals het schrijven in dit blog. Ik vind het fijn om mijn yurls in de praktijk te gebruiken. Steeds meer ouders gaan er gebruik van maken. Dat is leuk om te horen. En zelfs in Portugal wordt mijn yurls gebruikt. De familie Diepstraten is verhuisd naar Portugal en daar maken ze gebruik van mijn yurls. Ik vond het zo leuk toen ik dit vanmiddag hoorde. Ik heb dit jaar veel nieuwe collega's gekregen. Zij zijn nog niet echt bekend met mijn yurls. Ik ga ze nu een mailtje sturen met de link en met het berichtje dat ik 40000 bezoekers heb. Misschien beginnen ze ook wel met een yurls want echt een yurls is heel handig voor het dagelijkse onderwijs.

Wizwijs

Wij zijn dit schooljaar begonnen met een nieuwe rekenmethode: Wizwijs. Voor mij als ib-er is het belangrijk om te weten hoe de methode in elkaar zit en hoe leerkrachten en leerlingen ermee werken. Om dit te weten te komen en ook om het te ervaren ga ik veel de groepen in.

Vandaag heb ik meegedraaid met de rekenles in groep 4. Voor het begin van de rekenles liet Kay-dee zijn prachtige verenverzameling zien.

Na de instructie van juf Gwynn ben ik met een groepje gaan werken aan de instructietafel. Het onderwerp van de les was dubbelen en halveren. Aan het begin van groep 4 wordt met dit soort sommen al gewerkt met getallen boven de 20: wat is de helft van 24, wat is het dubbele van 11. Tot 20 lukken de sommen goed maar boven de 20 zijn de sommen voor veel kinderen nog moeilijk.

Na de rekenles in groep 4 ben ik naar de rekenles in groep 5 gegaan. Daar was het onderwerp van de les klokkijken. Het was een heel gevarieerde les: hoe staan de wijzers van de klok om kwart over vier, om 2.30 uur, om 15.15 uur, hoe lang duurt de rekenles die begint om 8.30 uur en eindigt om 9.30 uur. Ik heb gewerkt met een groepje dat op de vide probeerde dit soort sommen zelfstandig te maken. Als ze vragen hadden dan konden ze bij mij terecht.

Na de pauze heb ik met een leerling uit groep 8 individueel gewerkt met Wizwijs.

Het starten met een nieuwe methode vraagt heel wat van de leerkrachten en de leerlingen. Het is een heel andere manier van werken. Daar moeten we allemaal nog aan wennen. Maar ik heb er vertrouwen in dat dit goed gaat komen. We zijn ook begonnen met het inrichten van een centrale rekenkast waarin we de materialen gaan bewaren die we in de verschillende lessen nodig hebben. Het handelen met de materialen is een belangrijk onderdeel van Wizwijs.

Protocol Leesproblemen en Dyslexie Groep 3

Een boek dat elke leerkracht van groep 3 en elke ib-er gelezen moet hebben, is Protocol Leesproblemen en Dyslexie Groep 3. Het boek is geschreven door Martine Gijsel, Femke Scheltinga, Maud van Druenen en Ludo Verhoeven.
Het boek bestaat uit zes hoofdstukken:
1. Onderkenning van lees- en spellingproblemen en dyslexie
2. Kenmerken van goed lees- en spellingonderwijs
    Wat zijn de kenmerken van goed aanvankelijk leesonderwijs?
3. Signaleren van lees- en spellingachterstanden
    Hoe kun je achterstanden in lezen en spellen vroegtijdig signaleren?
4. Aanpak van lees- en spellingproblemen
    Hoe ziet een effectieve aanpak van lees- en spellingproblemen eruit?
5. Afstemming met de gezondheidszorg
    Wat kun je als school doen bij een vermoeden van dyslexie?
6. Aan de slag met het protocol

Dit boek geeft goede handvatten voor het signaleren en effectief begeleiden van leerlingen met lees- en spellingproblemen in groep 3.

"Wonderpennen"

Vandaag heb ik voor de eerste keer gewerkt met de "wonderpennen". Brady was de allereerste. Ik heb de pennen in verschillende kleuren. Brady koos de rode uit. De pen ligt goed in de hand. En wat is er zo heel bijzonder aan? Als je een fout maakt dan kun je het uitgummen. Aan de onderkant van de pen zit een gum. De leerling ziet dan niet langer het verkeerde woordbeeld. De pennen heb ik gekocht bij Leesletters in Dordrecht.

Dinsdag 14 augustus: de tweede schooldag!

Een dag is zo om. Deze eerste dagen heb ik al veel ib-werk. Maar ik neem er zo nu en dan wel even de tijd voor om een rondje door de school te lopen en de klassen even te bezoeken. Ik geniet ervan om de kinderen met hun juffen en meesters bezig te zien.

Vanmiddag ben ik even in groep 4 geweest tijdens de handenarbeidles.

Ook in groep 5 waren ze druk aan het knutselen.



De kleuters van juf Anneloes leerden hoe ze met hun stoeltjes een kring konden maken.

En op het einde van de dag liet Rick me nog even zijn mooie bretels zien. Nu op zijn schouders, gisteren op zijn rug.

Maandag 13 augustus: eerste schooldag!

Alle juffen en mijnheren waren al heel vroeg op school. Ook juffen en mijnheren vinden zo'n eerste schooldag spannend. Om 8.30 uur gingen we allemaal naar buiten voor de ontvangst van de kinderen.
Sanne en Iris van Krimpen lieten hun mooie tassen zien. Gekocht in Italië!!!
 Hun broer Rick had een heel mooie nieuwe broek. Niet gekocht in Italië maar daar wel gemaakt!!!

Chloe en Brady hadden veel zin om naar groep 4 te gaan.

Ik ben nu oudste, vertelde Floris-Jan mij vol trots.

En ook de dames van groep 5 waren er klaar voor. Hebben jullie er zin in??? Ja, nee, ja, nee!!! Het is toch allemaal wel spannend!


Zelf heb ik vandaag veel computerwerk gedaan. Ik heb o.a. een planning gemaakt voor de RT waar ik volgende week mee start. Veel gesprekken gehad met mijn collega's. Iedereen zat vol over de nieuwe rekenmethode waarmee we vandaag gestart zijn. Ervaringen uitwisselen, elkaar helpen, dat is belangrijk.

We kunnen met z'n allen terugkijken op een goede start van het schooljaar. Op naar dag twee!!!

Zondag 12 augustus: inloop!

Rond 10.15 uur waren alle leerkrachten op school. Om 10.30 uur zouden de deuren opengaan voor de inloop. Net als vele kinderen vonden de juffen en meesters het ook best spannend. En het was zulk prachtig weer! Zouden de ouders met hun kinderen wel komen?

Jawel hoor, vele ouders en kinderen zijn gekomen. Meteen om 10.30 uur kwamen de eerste mensen. Het is een heel gezellig uurtje geworden. Vele gesprekken zijn er gevoerd met leerkrachten, ouders en leerlingen. Ook de kinderen vonden het weer fijn om elkaar te zien. Iedereen voelde zich prettig. De sfeer was heel fijn. En die fijne sfeer willen we het hele jaar zo houden. Daar gaan we voor!


Van de leeshoek in groep 4 werd meteen al goed gebruik gemaakt. Nu als hoek om gezellig met elkaar te praten.